L'école de forage de Malaga, de renommée internationale, est passée à l'enseignement en ligne pendant la pandémie pour sa formation au forage et au contrôle des puits, approuvée par l'IWCF, en utilisant des simulateurs virtuels.
L'école de forage de Malaga utilise le simulateur de forage et de contrôle de puits iDrillSIM basé sur le cloud. iDrillSIM utilise un logiciel de contrôle de puits éprouvé pour créer une expérience de forage virtuel dans le cloud, permettant aux étudiants de suivre une formation et des évaluations en ligne plutôt que de se rendre dans un centre de formation.
Cette innovation s'est avérée précieuse pour l'école de forage de Malaga, qui a vu ses activités considérablement réduites en raison des restrictions de déplacement et de confinement autour de Covid-19.
L'école de forage de Malaga est de renommée mondiale et attire des délégués du monde entier, du Canada à l'Australie en passant par l'Afrique du Sud. Alors qu'elle dispense habituellement jusqu'à trois cours hebdomadaires de forage et de contrôle des puits, l'impact du coronavirus en mars 2020 a considérablement réduit le nombre de candidats en mesure de se rendre au centre pour suivre des cours.
"Tout scepticisme initial quant à l'efficacité de la formation en ligne sur simulateur a été complètement balayé après avoir organisé avec succès cinq cours à distance".
Peter Blakeston, fondateur de l'école de forage de Malaga
Aujourd'hui, l'école de forage de Malaga est pionnière dans l'utilisation de l'iDrillSIM pour l'évaluation des niveaux 3 et 4 de l'IWCF et est inondée de demandes d'inscription à ses cours bimensuels.
Pete Blakeston, fondateur de l'école de forage de Malaga, explique : "Malgré la pandémie, le secteur mondial de l'énergie, du pétrole et du gaz doit continuer à fonctionner et le personnel de l'industrie du forage doit s'assurer qu'il possède de nouvelles compétences.
"Toutes les restrictions mondiales ont rendu la formation physique sur les simulateurs de forage de notre centre impossible pour certains de nos clients. Nous avons donc travaillé avec Drilling Systems pour mettre en place une formation en ligne sur simulateur à l'aide de l'iDrillSIM.
"Tout scepticisme initial quant à l'efficacité de la formation par simulateur en ligne a été complètement balayé après avoir organisé avec succès cinq cours à distance. L'iDrillSIM est extrêmement facile à utiliser et l'expérience est très proche de l'utilisation d'un simulateur physique DrillSIM avec la même représentation réaliste des conditions rencontrées lors du forage.
"Nous avons pris soin de reproduire la même expérience de haute qualité et d'utiliser deux évaluateurs sur simulateur, en plus de l'instructeur du cours, afin de garantir que les étudiants sont bien soutenus tout au long du cours. En fait, la formation à distance présente des avantages, car nous constatons que les participants ont tendance à être plus concentrés et plus détendus lorsqu'ils apprennent dans leur propre environnement, et les notes globales obtenues lors des évaluations ont augmenté en moyenne de 6 %. Les évaluations sur simulateur virtuel sont également restées au même niveau que les évaluations sur simulateur physique, ce qui montre que la formation est tout aussi efficace.
"Nous sommes ravis de ces résultats. Ils ont certainement dépassé nos attentes et nous considérons la formation au forage virtuel comme un outil extrêmement efficace qui contribue à maintenir les normes de sécurité dans l'ensemble du secteur, aujourd'hui et au-delà de la pandémie."
Clive Battisby, directeur des opérations sur simulateur pour le groupe 3t Energy, a déclaré : "Nous sommes ravis d'apprendre que notre logiciel DrillSIM hébergé dans le nuage s'avère si efficace pour l'école de forage de Malaga. Notre logiciel a été développé et peaufiné pendant de nombreuses années pour créer une expérience très réaliste afin que les équipes de forage puissent être pleinement préparées aux opérations réelles. Nous pensons qu'il se développera encore à l'avenir pour soutenir l'apprentissage à distance en vue d'une évaluation continue des compétences.