تقوم أجهزة محاكاة أنظمة الحفر بنقل طلاب هندسة البترول افتراضيًا إلى منصة حفر نفطية للتعرف على الحفر والتحكم في الآبار والتدخل في الآبار من داخل الفصل الدراسي الآمن.
يشرح ريتشارد كوتس، مدير عمليات التكنولوجيا في مجموعة 3t Energy Group: "يحتاج أولئك الذين يصلون إلى مرحلة البلوغ في القرن الحادي والعشرين إلى نهج جديد تمامًا في التدريب والتعليم. فخلافاً لأي جيل آخر قبلهم، نشأ جيل الألفية مع التكنولوجيا التي أصبحت جزءاً لا يتجزأ من حياتهم. فالهواتف المحمولة تبدو ملتحمة بأيديهم وألعاب الفيديو ويوتيوب هي الدعائم الأساسية للترفيه. وبالنسبة لهذا الجيل من العاملين المستقبليين، فإن استخدام التكنولوجيا أمر طبيعي مثل التنفس.
"إذًا كيف تلبي استراتيجيات التعلم الحالية احتياجات هذا الجيل القادم من المواهب التي تربطها علاقة دائمة بالتكنولوجيا؟ الجواب سهل - معظمها لا يفعل ذلك. نحن بحاجة إلى قلب استراتيجيات التعلم الحالية رأسًا على عقب والنظر في كيفية تعلم الجيل القادم من المواهب بنجاح حتى الآن - عبر التكنولوجيا.
"التعلّم من خلال التكنولوجيا سريع الوتيرة في بيئات بصرية وسمعية عالية الوتيرة وهو ما يبحث عنه هذا الجيل الجديد في الحياة اليومية. ليس فقط الألعاب.
"مجموعة 3T Energy Group"، الشركة الأم لشركة Drilling Systems، تعمل على تحويل التدريب في قطاع الطاقة العالمي من خلال التكنولوجيا. وتقوم شركة "دريلينج سيستمز" حالياً بتطوير الجيل القادم من أجهزة المحاكاة التي تنقل الطلاب افتراضياً إلى منصة حفر للنفط لتعلم كيفية التنقيب عن النفط من بيئة آمنة في الفصل الدراسي.
"لا تختلف أحدث أجهزة المحاكاة عن ألعاب الفيديو. رسومات فائقة الواقعية وسيناريوهات غامرة للغاية وصورة رمزية خاصة بك مع القدرة على التأثير على الأحداث على الشاشة. وبالإضافة إلى كونها جذابة للغاية، فإن هذه التكنولوجيا فعالة للغاية. في القطاعات عالية المخاطر، مثل قطاع النفط والغاز، يمكن أن تكون عواقب الخطأ البشري أو عطل المعدات كارثية.
"تتيح أجهزة المحاكاة للطلاب تجربة جميع حركات وأصوات وعمليات الحفر البحرية الحقيقية ولكن في بيئة آمنة. فهم يتعلمون كيفية تشغيل المعدات وممارسة العمليات اليومية دون القلق من ارتكاب الأخطاء. في الواقع، التعلم من خلال أخطائك الخاصة هو أداة معروفة ومفيدة في التدريب. فمن خلال إشراك المستخدم بنشاط في ارتكاب الأخطاء، فإنك تضمن الاحتفاظ بالذاكرة بشكل أفضل. وبشكل أساسي فإنك تتعلم أكثر من أخطائك الخاصة، لذا فإن المندوب الذي يرى عواقب أفعاله سيتذكر التجربة.
"يتزايد استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في قطاع النفط والغاز كأداة تعليمية تفاعلية. وتحتل مجموعة 3T للطاقة موقع الصدارة في هذه التقنية، وقد طورت مؤخراً برنامج واقع افتراضي ثوري لشركة سند. تم إنشاء هذا البرنامج الفريد من نوعه لتوفير وسيلة تفاعلية لتحديث المهارات وتحسين السلامة لموظفي شركة سند العاملين في الحفارات البرية في المملكة العربية السعودية. في سابقة هي الأولى من نوعها في هذا المجال، يرتبط برنامج الواقع الافتراضي تلقائيًا بنظام إدارة الكفاءات المصمم خصيصًا لتوفير معلومات مهمة للقوى العاملة، مما يمكّن شركة سند من تصميم التدريب المستقبلي.
"يمكن أيضًا استخدام التطبيقات بشكل جيد لتضمين التعلم. ويستخدم تطبيق حديث في مكان العمل طورته مجموعة 3T Energy Group الذكاء الاصطناعي والرسومات المفعمة بالحيوية والخصائص الإدمانية والتنافسية للألعاب لاختبار كفاءة الموظفين وتطويرها.
"من خلال فرضية بسيطة للغاية تتمثل في "اختبار تمرين" مدته دقيقتان يستغرق دقيقتين يقوم الموظفون بإكماله كل صباح على الهاتف المحمول، يعمل التطبيق على تحسين المعرفة وتضمين معلومات مهمة تتعلق بالأدوار الوظيفية. ويستخدم هذا "الاختبار التدريبي" مجموعة محدودة من الموضوعات لزيادة الاحتفاظ بالمعلومات إلى أقصى حد ممكن، ويطبق الذكاء الاصطناعي لضمان اختبار المستخدم بدقة أكبر في المجالات التي يكون ضعيفاً فيها. تُضاف الدرجات تلقائيًا إلى لوحة المتصدرين في الشركة لتسخير التنافسية كحافز للتعلم.
"يمكن لتقنيات التدريب من هذا القبيل، التي تستفيد من قوة تكنولوجيا ألعاب الفيديو وطبيعتها الجذابة، أن تنقل معلومات مهمة وموجهة للغاية بطريقة ممتعة وتساعد على الاحتفاظ بالتعلم في قطاع الطاقة العالمي.
"بالإضافة إلى مساعدة القطاع على تطوير قوة عاملة كفؤة وآمنة، فإن استخدام هذه التكنولوجيا يضمن تجربة تعليمية تفاعلية لا يستمتع بها الأفراد من جيل الألفية فحسب، بل يتوقعونها أيضاً!"